孩子患有口吃疾病，这对他们的学习和心理健康有着重大影响。家长们对此感到束手无策，儿童口吃的原因多种多样，其中包括遗传因素和环境因素。及时治疗口吃疾病，检查是其中至关重要的一环。以下就是关于儿童口吃检查的相关知识。

口吃检查的项目

为了准确判断口吃的原因，我们需要对患者进行一系列检查。首先，要了解患者的精神状态，只有在注意力、定向力和判断力等各方面都处于正常状态时，我们才能获得准确的检查结果。其次，我们需要明确患者的视力和听力是否正常。在进行运动系统检查时，我们需要特别注意是否有偏瘫或运用不能等症状。检查环境需要保持安静，时间也要充分宽裕。

儿童口吃的主要症状

1. 儿童的语言发展跟不上思维的速度，他们想用语言表达一种思想，但却找不到合适的词语，这种现象被称为阶段性的口吃。这种口吃会随着语言能力的进步而逐渐减少，最终消失。

2. 孩子在尝试表达某个词语时，如果这个词在脑子里找不到，就会变得不流畅。

3. 当孩子受到强烈刺激，如严厉的批评或打骂，他们在“追问”什么事时，可能会用重复的字或拖长音来调整自己语言的表达方式，这种现象也是一种口吃。

4. 孩子模仿、逗乐或形成了不良习惯。

5. 家长因为不愿意听到孩子说“结巴的话”，反而更注意听他讲话，纠正他的发音，反而给了孩子更多说“结巴的话”的机会，这种情况也会导致口吃。

6. 两三岁的孩子出现口吃现象与心理障碍没有直接关系，请不要恐慌，这并不是因为心理障碍导致的口吃。

儿童口吃的病因

1. 遗传因素：口吃患者的家族发病率可达36%～55%，有人认为这与遗传因素有关，可能为单基因遗传。

2. 躯体因素：许多儿童在围产期或婴幼儿期曾受到有害因素的影响，如胎儿期母体患妊娠毒血症、出血或躯体性疾病，或发育过程中患某些传染病使神经系统功能弱化，言语功能受累而致口吃。

3. 精神因素：儿童口吃往往发生在急性或迁延性精神创伤之后，因此不少学说认为精神因素可能是口吃的重要发病原因。

4. 其他因素：有的学龄前儿童罹患口吃是因模仿所致。有资料根据脑电图、发音肌肌电图和氟哌啶醇临床疗效，推断口吃可能与边缘系统和网状结构复合体活动增强、发音肌功能不协调、和基底节存在生化障碍等因素有关，但尚待临床进一步论证。

通过以上知识的介绍，希望家长们能对儿童口吃出现的检查方法有更深入的了解。儿童口吃现象的出现严重影响了他们的生活，家长们一定要重视起来，给患儿及时的口吃治疗，同时也要提前预防儿童口吃现象的出现。希望以上的知识能对大家有所帮助。